KAJIAN LITERATUR TENTANG RENDAHNYA LITERASI MEMBACA SISWA SEKOLAH DASAR DI ERA PENGGUNAAN GADGET

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah mengubah kebiasaan belajar siswa sekolah dasar, termasuk dalam aktivitas membaca. Penggunaan gadget yang semakin tinggi di kalangan siswa berpotensi memengaruhi minat dan kemampuan literasi membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kondisi literasi membaca siswa sekolah dasar di era penggunaan gadget, mengidentifikasi faktor-faktor penyebab rendahnya literasi membaca, mengkaji dampak penggunaan gadget terhadap kemampuan membaca siswa, serta mendeskripsikan upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan budaya literasi membaca. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi literatur (library research). Data diperoleh dari berbagai jurnal ilmiah, artikel penelitian, buku, dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan topik penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui studi dokumentasi dan studi kepustakaan, sedangkan analisis data menggunakan analisis isi (content analysis). Hasil kajian menunjukkan bahwa rendahnya literasi membaca siswa sekolah dasar di era digital ditandai oleh menurunnya minat baca, berkurangnya frekuensi membaca, dan perubahan kebiasaan belajar yang lebih berorientasi pada media digital. Faktor-faktor yang memengaruhi kondisi tersebut meliputi penggunaan gadget secara berlebihan, kurangnya pendampingan orang tua, belum optimalnya pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah, keterbatasan fasilitas literasi, serta lingkungan belajar yang kurang mendukung budaya membaca. Penggunaan gadget dapat berdampak negatif terhadap kemampuan membaca apabila lebih banyak digunakan untuk hiburan, tetapi juga dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran yang mendukung kegiatan literasi. Oleh karena itu, peningkatan literasi membaca memerlukan penguatan budaya literasi di sekolah, pemanfaatan teknologi secara edukatif, serta dukungan keluarga dalam membangun kebiasaan membaca siswa.