Evaluasi Pendidikan dalam Praktik Guru: Studi Tentang Penyusunan Instrumen Penilaian di SD Negeri 1 Buahan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan evaluasi pendidikan dalam praktik guru, khususnya proses penyusunan instrumen penilaian di SD Negeri 1 Buahan. Fokus penelitian meliputi pelaksanaan evaluasi pembelajaran, tahapan penyusunan instrumen evaluasi, kendala yang dihadapi guru, serta upaya yang dilakukan untuk meningkatkan kualitas instrumen penilaian. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah guru kelas di SD Negeri 1 Buahan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam dengan guru sebagai informan utama. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif kualitatif melalui tahapan peringkasan data, pengelompokan, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan evaluasi pendidikan secara berkelanjutan melalui evaluasi formatif dan sumatif yang terintegrasi dalam proses pembelajaran. Penyusunan instrumen penilaian dilakukan secara sistematis dengan mengacu pada tujuan pembelajaran dan indikator pencapaian kompetensi. Kendala utama yang dihadapi guru adalah heterogenitas kemampuan siswa serta keterbatasan waktu dalam menyusun instrumen yang adaptif dan berkeadilan. Untuk mengatasi kendala tersebut, guru melakukan berbagai upaya, antara lain memperkuat analisis tujuan pembelajaran, menyusun instrumen secara kolaboratif, memanfaatkan sumber belajar digital, serta melakukan kajian dan revisi instrumen secara berkelanjutan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa evaluasi pendidikan yang dirancang secara reflektif dan profesional berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kompetensi guru di sekolah dasar.