PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDIPEKERTI PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 6 BATUAGUNG TAHUN PELAJARAN 2024 / 2025

Abstrak

Pendidikan adalah suatu proses pembelajaran yang membuat peserta didik berfikir secara aktif sehingga bisa mengembangkan potensi dirinya. Salah satu upaya yang dilaksanakan guru dalam peningkatan mutu pembelajaran yakni dalam penyusunan macam- macam skenario dan metode aktivitas pembelajaran di dalam kelas.

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu danBudi Pekerti siswa kelas V SD Negeri 6 Batuagung Semester 1 Tahun Pelajaran 2024/2025 melalui Penerapan Model PBL.

Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 6 Batuagung berjumlah 15 siswa, yang terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Data hasil belajar siswa di peroleh melalui tes tertulis yang dilakukanpada akhir pembelajaran. Data yang diperoleh kemudian dikumpulkan dan dianalisis untuk menghitung ketuntasan hasil belajar secara klasikal dan rata-rata kelas.

Hasil penelitian dengan Penerapan Model PBL dalam pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti siswa kelas V SD Negeri 6 Batuagung berdasarkan analisis data yang diuraikan , dapat disimpulkan bahwa ketuntasan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 6 Batuagung dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siklus I hasilnya berada pada kategori Sedang dengan hasil persentase sebesar 73,33%. Sedangkan pada siklus II persentase ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 86,67% yang berada pada kategori Baik. Ketuntasan hasil belajar dari siklus I dan siklus II terdapat peningkatan sebesar 14,55%. Dengan demikian, Penerapan medel Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti pada siswakelas V SD Negeri 6 Batuagung Tahun Pelajaran 2024/2025.

Kata Kunci: Model PBL dan Hasil Belajar Siswa