EKSPLORASI IMPLEMENTASI BIMBINGAN DAN KONSELING PENDIDIKAN DASAR DI MALAYSIA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi implementasi layanan bimbingan dan konseling di sekolah rendah Malaysia serta mengidentifikasi ide adaptasi yang dapat diterapkan di negara lain. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan desain studi kasus di Sekolah Kebangsaan Telok Panglima Garang, Selangor, Malaysia. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru kelas dan dokumentasi program bimbingan konseling, kemudian dianalisis dengan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña. Uji keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, teknik, serta deskripsi kontekstual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan dan konseling di sekolah rendah Malaysia dilaksanakan secara profesional oleh Guru Bimbingan dan Kaunseling Sepenuh Masa (GBKSM) dengan pendekatan holistik, preventif, dan kolaboratif. Program inovatif seperti mentor-mentee, pembimbing rakan sebaya, serta pemanfaatan konseling digital terbukti mendukung perkembangan akademik, emosional, dan sosial siswa. Keberhasilan implementasi diperkuat dengan integrasi kurikulum, pembentukan unit BK, pedoman nasional, serta keterlibatan orang tua dan masyarakat. Penelitian merekomendasikan beberapa ide adopsi, di antaranya penempatan guru BK khusus di sekolah dasar, integrasi layanan dalam kurikulum, peningkatan kapasitas guru, pemanfaatan teknologi, serta modifikasi sesuai konteks budaya lokal. Temuan ini menegaskan bahwa layanan bimbingan konseling berperan penting dalam menciptakan pendidikan dasar yang inklusif, berkualitas, dan berkelanjutan.