PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID19 DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI DI SMP NEGERI 12 DENPASAR

Abstract

Pembelajaran daring adalah pembelajaran yang dilakukan secara online dengan menggunakan
jaringan internet. Pembelajaran daring digunakan karena pandemi Covid-19 membuat aktivitas
di bidang Pendidikan khususnya pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti menjadi terbatas.
Guru pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti juga dituntut untuk mampu mengaplikasikan
serta menyusun strategi dan metode pembelajaran agar pembelajaran daring dapat terlaksanasecara efektif dan efisien. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk menggali tentang
Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 dalam Mata Pelajaran Agama Hindu dan
Budi Pekerti di SMP Negeri 12 Denpasar. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mendeskripsikan Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19 Dalam Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti Di SMP Negeri 12 Denpasar. Teori yang digunakan
dalam penelitian ini adalah teori Kognitif dari Bruner, teori Behavioristik dari Edwin Lyn
Thorndike. Metode yang yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah metode obsevasi,
metode wawancara, metode dokumentasi, dan metode kepustakaan. Data yang telah terkumpul
dianalisis dengan metode analisis deskriptif kualitatif dengan langkah-langkah reduksi,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan (1) Pembelajaran
daring guru melakukan tiga langkah yaitu Persiapan, Pelaksanaan, dan evaluasi dalam
pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. (2) terdapat
hambatan eksternal dan hambatan internal dalam pembelajaran daring mata pelajaran
Pendidikan Agama Hindu dan budi pekerti di SMP Negeri 12 Denpasar. (3) upaya
meningkatkan pembelajaran daring mata pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti
yakni dengan adanya kerja sama antara pihak sekolah atau guru, siswa dan orang tua siswa.