Penguatan Śraddhā di Ujung Timur Jawa: Studi Pendampingan Masyarakat di Pura Dwi Jati Sasana Dusun Pacemengan Desa Buluagung Kecamatan Siliragung Kabupaten Banyuwangi

Penulis

Ida Bagus Putu Adnyana Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
I Wayan Nerta UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.25078/sevanam.v5i2.6335

Kata Kunci:

Sraddha, Tattwa, Pura Dwi Jati Sasana, Pengabdian Masyarakat, Hindu

Abstrak

Eksistensi umat Hindu di Pura Dwi Jati Sasana, Banyuwangi menghadapi kesenjangan antara mapannya praktik upacara dengan pemahaman filosofis (Tattwa) yang belum mendalam. Masalah ini diperumit oleh keterbatasan geografis, minimnya rohaniawan, dan arus globalisasi. Pengabdian masyarakat ini bertujuan memfasilitasi kebutuhan intelektual umat melalui intervensi akademik yang responsif. Metode yang diterapkan adalah pendidikan masyarakat melalui forum dialog interaktif dua arah, yaitu Dharma Tula tematik pada 29 Desember 2025 sampai dengan 31 Desember 2025. Kegiatan ini dihadiri 150 peserta aktif dari perwakilan UHN I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar dan krama pura. Lima pakar mentransfer pengetahuan dengan membedah tradisi, Tri Hita Karana, akulturasi, teologi Satyam-Śivam-Sundaram, serta filosofi Canang Sari dan Kwangen. Hasilnya menunjukkan peningkatan kesadaran kritis masyarakat yang diukur melalui keaktifan menggugat keterbatasan literasi keagamaan dalam diskusi 50 menit bersama moderator Ida Bagus Putu Adnyana, S.Ag., M.Ag.. Keberlanjutan pembinaan dijamin secara yuridis melalui Nota Kesepahaman (MoU) Tri Dharma Perguruan Tinggi selama 3 tahun antara UHN Sugriwa dengan Kanwil Kemenag Jawa Timur.

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Andari, I. A. M. Y., dan Wiguna, I. B. A. A. (2025). Acarya's Educational Communication Serves as a Learning Strategy to Promote Religious Moderation at Pasraman Sad Dharma Dwijendra in Mataram. Samvada: Jurnal Riset Komunikasi, Media, dan Public Relations, 4(1), 15-24.

Andari, I. A. M. Y., Wiguna, I. B. A. A., Candrawati, D. M., dan Endrawan, I. M. T. (2025). Multicultural Education Based on Hindu Philosophy and the Internalization of the Value of Religious Moderation in Pasraman Saraswati Tri Parartha Mataram. Sophia Dharma: Jurnal Filsafat, Agama Hindu, dan Masyarakat, 8(1), 1-10.

Astawa, I. P. P., dan Wimba, I. G. A. (2025). Development of a competitive and adaptive Hindu education model in the global era by integrating local wisdom values and modern education. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Agama, 17(1), 13-28.

Dana, I. W., Masriastri, I. G. A. K. Y., dan Nurlensi, N. (2025). Pendekatan Edukatif Komunikasi Keagamaan Hindu di Era Digital Tinjauan Literatur Sistematis. Dharma Duta, 23(02), 74-84.

Gunawijaya, I. W. T., dan Titra, W. (2020). Konsep Teologi Hindu Dalam Geguritan Gunatama (Tattwa, Susila, dan Acara). Jñānasiddhânta: Jurnal Teologi Hindu, 2(1).

Humaizi, H. N., Dalimunthe, M. A., dan Ramadhani, E. (2024). Harmony in virtual space: Forum Kerukunan Umat Beragama (FKUB) development communication in creating digital literacy based on religious moderation. Journal of Infrastructure, Policy and Development, 8(7), 4299.

Milah, N. I., Tamim, R., dan Isti'ana, A. (2025). Local Wisdom and Interreligious Communication: Building Religious Moderation Through Local Traditions in Pesisir Barat. KnE Social Sciences, 10(14), 399-407.

Negara, G. A. J. (2025). Strategi Pembelajaran Hybrid (Luring-Daring) Mata Pelajaran Agama Hindu di SMA Dwijendra Denpasar pada Era Pasca-Pandemi. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 9(3), 282-298.

Pajarianto, H., Pribad, I., dan Sari, P. (2022). Tolerance between religions through the role of local wisdom and religious moderation. HTS Teologiese Studies/Theological Studies, 78(4).

Prabawa, B. A. T. dan Adisastra, I. N. P. (2023). Factors of Communication Strategies for Hindu Religious Educators in The Digital Era. Samā Jiva Jnānam (International Journal of Social Studies), 1(2), 1-13.

Pusparini, L. D. (2025). Learning Dharma Through Nonformal Hindu Education Among Generation Z in Denpasar City. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 9(2), 323-334.

Putri, K. (2025). Vasudhaiva Kutumbakam dan Tri Hita Karana sebagai Media Komunikasi Hindu dalam Melestarikan Budaya. Japam: Jurnal Pendidikan Agama, 5(1), 163-169.

Raharjo, S. H., Budiastra, K., dan Suhardi, U. (2023). Fenomena generasi muda dalam aktivitas ritual keagamaan hindu di pura parahyangan jagat guru tangerang selatan:(studi hiperealitas Jean Baudrillard). Jurnal Penelitian Agama Hindu, 7(4), 478-493.

Raka, I. N., dan Pitriani, N. R. V. (2025). Transformasi Ajaran Pendidikan Agama Hindu Dalam Membangun Keseimbangan Intelek, Moral, dan Spiritual Siswa di UWP Vidya Wisata Kubutambahan. Jurnal Penelitian Agama Hindu, 9(2), 20-33.

Rucks, L., Wingate, L., López, M., Becho, L. W., Fitzgerald, M., & Dean, K. L. (2024). Leveraging the Kirkpatrick four‐level model to evaluate evaluation capacity building work. New Directions for Evaluation, 2024, 81 - 94. https://doi.org/10.1002/ev.20619.

Sivanathan, I., Thamburaj, K. P., Ponniah, K., Arumugum, L., dan Kalaimuthu. (2023). The Practice of Hinduism in Malaysia. International Journal of Religion, 4(2), 444-460.

Sucipta, I. M., Yadnyawati, I. A. G., dan Indiani, N. M. (2024). The Sradha Bhakti Values as The Enhancement of the Character of the Hindu Young Generation in Lampung. International Journal of Education Humanities and Social Science, 7(2), 286-299.

Surpi, N. K. (2021). Hindu literacy: the basic concept of education and the literacy patter in Upanisads. KnE Social Sciences, 86-96.

Wiguna, I. B. A. A., dan Widyasari, I. A. P. G. (2025). Habituation Internalization of Religious Moderation Values in Early Childhood in Pasraman: A Case Study on Pasraman Samiaga Mataram. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 56-65.

Windya, I. M. (2021). Brahmawidyā Dalam Tattwa Sanghyang Mahājñāna. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 4(3), 321-333.

Winia, I. N., Harsananda, H., Maheswari, P. D., Juniartha, M. G., dan Primayana, K. H. (2020). Building The Youths Characters Through Strengthening Of Hindu Religious Education. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 4(1), 119-125.

Wulandari, I. A. G., dan Wedanti, I. G. A. J. M. (2022). Strengthening Śraddhā Through the Three Basic Frameworks of Hinduism During the Covid-19 Pandemic. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 6(1), 94-104.

Zubaidi, A., dan Jali, H. (2025). Integrating Local Wisdom in Religious Moderation Education: A Study of Mountain Slope Communities. Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan, 23(1), 106-120.

Unduhan

Diterbitkan

28-09-2026

Cara Mengutip

Adnyana, I. B. P., & I Wayan Nerta. (2026). Penguatan Śraddhā di Ujung Timur Jawa: Studi Pendampingan Masyarakat di Pura Dwi Jati Sasana Dusun Pacemengan Desa Buluagung Kecamatan Siliragung Kabupaten Banyuwangi. Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(2), 146–159. https://doi.org/10.25078/sevanam.v5i2.6335