STRENGTHENING LOCAL WISDOM VALUES  THROUGH P5 ACTIVITIES AT SD NEGERI HINDU 1 BONA

Ketut Manik Asta Jaya; I Wayan Lali Yogantara

doi:10.25078/vidyottama.v9i2.4078

Penulis

Ketut Manik Asta Jaya Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
I Wayan Lali Yogantara Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

DOI:

https://doi.org/10.25078/vidyottama.v9i2.4078

Kata Kunci:

Kearifan lokal, P5, SD Negeri Hindu

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi upaya penguatan kearifan lokal melalui Proyek Penguatan Profil Siswa Pancasila (P5) di SD Negeri Hindu 1 Bona. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Sampel penelitian terdiri dari 10 siswa kelas V dan VI SD Negeri Hindu 1 Bona dan 5 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses penguatan kearifan lokal melalui kegiatan P5 diawali dengan penilaian diagnostik terhadap siswa, dilanjutkan dengan penentuan kegiatan berdasarkan tema kearifan lokal, seperti dharmagita, tari, dan kreasi berbagai alat upacara keagamaan. Implementasi P5 dimulai dengan tahap kontekstualisasi yang meliputi pembahasan berbagai informasi terkait kegiatan proyek, dilanjutkan dengan tahap tindakan yang dilakukan dua hingga tiga kali. Proses tersebut kemudian dilanjutkan dengan tahap refleksi dan tindak lanjut. Kesimpulannya, kegiatan P5 di SD Negeri Hindu 1 Bona sangat penting untuk penguatan nilai-nilai kearifan lokal, terutama melalui kegiatan yang terintegrasi dengan budaya Bali. Setiap proyek dirancang untuk mengembangkan potensi siswa sekaligus menumbuhkan kecintaan terhadap budaya lokal.

Biografi Penulis

Ketut Manik Asta Jaya, Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Referensi

Afriatmei, F., Makki, M., & Jiwandono, I. S. (2023). Pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Pada Tema Kearifan Lokal di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(1), 1286–1292. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/educatio/article/view/5289/3346

Aspi, M. S. (2022). Profesional Guru Dalam Menghadapi Tantangan Perkembangan Teknologi Pendidikan. Journal Of Education, 2(1), 64–73.

Basri, Mahyiddin, Putra, A. J., & Wahidah. (2023). Pola Pengembangan Budaya Akademik pada Pendidikan Tinggi Islam Negeri Aceh. At-Ta’Dib; Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 15(1). https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/tadib/article/view/1827

Darusman Yus. (2021). Model Pewarisan Budaya Melalui Pendidikan Informal (pendidikan tradisional) pada Masyarakat Pengrajin Kayu. CV. Bayfa Cendekia Indonesia.

Fauziah, G. E., & Rohmawati, A. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) pada Siswa MI : Sebuah Upaya Membangun Karakter Disiplin dan Bertanggung Jawab Pada Siswa. Jurnal Abtida, 4(2). https://journal.faibillfath.ac.id/index.php/ibtida/article/view/582

Hendi, A., Caswita, & Haenilah, E. Y. (20204). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Strategi Metakognitif untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis siswa. Jurnal Cendekian Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2). https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/310

Jaya, I. K. M. A. (2021). Peran Guru IPS Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri. Sang Acarya: Jurnal Profesi Guru, 2(1), 22–33.

Jaya, I. K. M. A. (2023). Survey of learning motivation of elementary school students starting face-to-face learning after the covid 19 pandemic in Bangli regency. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 7(2), 115–125.

Jaya, I. K. M. A., & Kusuma, I. M. W. (2020). Keberadaan Simbol Dalam Pemujaan Umat Hindu Di Bali Perspektif Teologi Hindu. SPHATIKA:Jurnal Teologi, 11(2), 180–192. http://www.ejournal.ihdn.ac.id/index.php/Sphatika/article/view/1783

Mualifa, L., Wardhani, P. A., & Wardatussa’idah, I. (2024). Evaluasi Program Projek Pnguatan Profil Pelajar Pancasila (p5) Aksi Detektif Lingkungan di Kelas 4 SDN Cilangkap. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 653–663. https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2911

Niman, E. M. (2019). Kearifan Lokal dan Upata Pelestarian Lingkungan Alam. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(1). https://jurnal.unikastpaulus.ac.id/index.php/jpkm/article/view/139

Putri, I. A. N. B. (2022). Strategi Pendidikan Agama Hindu Berbasis Sad Dharma. Kamaya; Jurnal Ilmu Agama, 5(3). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/kamaya/article/view/1935

Ridwan, N. A. (2017). Landasan Keilmuan Kearifan Lokal. Jurnal Studi Islam Dan Budaya Ibda, 5(1), 27–38.

Rohmah, N. N. S., Markhamah, Narimo, S., & Widyasar, C. (2023). Strategi Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Di Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(3), 1254–1269. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/jee/article/view/6124/3547

Rohman, M. F., Irmaningrum, R. N., & Kharisma, A. I. (2024). Analisis Dimensi Berkebhinekaan Global Profil Pelajar Pancasila terhadap Fenomena Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia, 4(2). https://www.jurnal.bimaberilmu.com/index.php/jppi/article/view/531

Rukmaningsih. DKK. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Erhaka Utama.

Sarini, Hambali, & Hardian, M. (2024). Analisis Pelaksanaan Prinsip Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas X SMA IT Fadilah Pekanbaru. Pendas; Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1). https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/11790

Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanaya, T. Y. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Setyaningsih. (2019). Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu Dalam Pembentukan Karakter Anak Hindu di Sekolah Dasar Negeri Surakarta. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(2), 297–332. https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta/article/view/272

Shufa, N. K. F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. INOPENDAS JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN, 1(1). https://jurnal.umk.ac.id/index.php/pendas/article/view/2316

Sidiq, U. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. Nata Karya.

Simanungkalit, K. E., Tampubolon, T. C., Panggabean, L., Sihite, I., & Simanjuntak, B. (2024). Pentingnya Kearifan Lokal: Meningkatkan Kualitas Kurikulum Merdeka dengan Karya Sastra. Jurnal Basicadu, 8(2). https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/7173

Widiyono. (2019). Pengembangan Nasionalisme Generasi Muda di Era Globalisasi. Populika, 7(1). https://ejournal.widyamataram.ac.id/index.php/populika/article/view/24

Wiratmaja, I. N., Suacana, I. W. G., & Sudana, I. W. (2021). Penggalian Nilai-nilai Pancasila Berbasis Kearifan Lokal Bali Dalam Rangka Penguatan Wawasan Kebangsaan. Jurnal Politik Dan Pemerintah, 1(1). https://www.ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/politicos/article/view/3009

Yuliasmini, N. K. R. (2019). Mewujudkan Guru Agama Hindu Profesional dengan Spirit Karma Yoga. Jayapanguspress, 2(1), 1–1