DEVELOPMENTAL OUTCOMES OF STEAM LEARNING IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
DOI:
https://doi.org/10.25078/pw.v11i2.7447Kata Kunci:
STEAM, Early Childhood, Systematic Literature Review (SLR)Abstrak
This study was motivated by the absence of comprehensive mapping of research on the effects of STEAM on early childhood. This study aims to analyze the effects of the STEAM approach on early children through a systematic literature review (SLR) to produce a research map and identify research gaps. This study employed a systematic literature review using the PRISMA method. Articles were collected from Google Scholar for the period 2021 – 2026. The research stages included formulating the research problem, collecting the literature, selecting literature based on inclusion and exclusion criteria, analyzing the selected literature, presenting the data, and drawing conclusions. A total of 89 articles were retrieved, of which 29 met the inclusion criteria. The data were analyzed descriptively. Of all studies analyzed, the cognitive aspect was the most dominant focus, comprising 16 studies (55.17%), covering creativity, cognitive abilities, and thinking skills. Seven studies (24.13%) examined literacy-related aspects, including scientific literacy, mathematical literacy, numeracy, and Eco-literacy. The affective aspect was identified in five studies (17.24%), focusing on collaboration, independence, and active participation; meanwhile, the psychomotor aspect was found in only one study (3.44%), focusing on fine motor skills.
Referensi
Aisyah, N., & Sitorus, A. S. (2025). Pengaruh Pembelajaran Berbasis STEAM Terhadap Kemampuan Matematika Awal Anak Usia Dini 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Busthanul Athfal 18 Medan Area. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 707-723. https://doi.org/10.61253/tajsmt42
Aisyi, L. R., & Herianingtyas, N. L. R. (2025, December). Efektivitas Pembelajaran STEAM untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia 5-6 Tahun. In Proceedings of The Scientific Multidisciplinary Colloquium (Vol. 1, No. 1, pp. 84-107).
Alibek, Z. A., & Akhmetova, A. I. (2025). Exploring cognitive skill development in STEM education for kindergarten children: A systematic review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 21(11), em2733. https://doi.org/10.29333/ejmste/17346
Aliyah, S., & Nurjanah, A. S. (2022). Penerapan Pendekatan STEAM dalam Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Usia Dini Kelompok B di TKIT Al-Latief Bayongbong-Garut. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Anaking, 1(1), 162-170. https://doi.org/10.37968/anaking.v1i1.242
Amseke, F. V., Nalle, E. S., Banoet, J., & Tefa, Y. (2025). Pengaruh pembelajaran STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Math) terhadap perkembangan kognitif anak usia dini. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO, 8(1), 433-441. https://rgap.uho.ac.id/index.php/rgap/article/view/80
Atiasih, A. (2025). Inovasi Pembelajaran Matematika Anak Usia Dini Berbasis STEAM Melalui Media Loose Parts untuk Membangun Kompetensi Abad 21. Jurnal Syntax Imperatif: Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 6(4), 1104-1113. https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v6i4.795
Azizah, A., Munawar, M., & Khasanah, I. (2022). Implementasi Pembelajaran Berbasis Steam Dalam Menumbuhkan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Usia 5-6 Tahun Di Tkit Harapan Bunda Semarang. Jurnal Wawasan Pendidikan, 2(2), 593-599. https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.10059
Brantasari, M., Syafrina, R., Aslindah, A., Ardiana, R., Pratiwi, Y. I., & Tunru, A. A. (2025). Sosialisasi Literasi Dan STEAM Pada Guru PAUD. Jurnal Pengabdian Kreativitas Pendidikan Mahakam (JPKPM), 5(2), 68-79.
Faujiah, N. W. (2022). Penerapan Metode Belajar STEAM dengan Bahan Loose Parts untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 1(1), 26-31. https://doi.org/10.57251/tem.v1i1.254
Fauziah, R. (2025). Penerapan Kegiatan STEAM Berbasis Lingkungan untuk Meningkatkan Kreativitas dan Kolaborasi Anak Usia Dini di RA Dhiya Ul Ihsan. Jurnal Pendidikan Kritis dan Kolaboratif, 1(1), 60-64. https://ojs.jurnalstuditindakan.id/jpkk/article/view/63
Gamcut, N. (2024). Pengembangan sains anak usia dini berbasis eksperimen. Journal of Early Childhood Education Studies, 4(2), 307-345. https://doi.org/10.54180/joeces.2024.4.2.307-345
Hasanah, A., Hikmayani, A. S., & Nurjanah, N. (2021). Penerapan pendekatan STEAM dalam meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Golden Age, 5(2), 275-281. https://doi.org/10.29408/jga.v5i02.3561
Hasanah, L., Putri, Y. S., Muthia, A., & Putri, T. S. (2025). Pendekatan STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Konsep, Prinsip, dan Aplikasinya. Jurnal Paud Agapedia, 9(1), 21-28. https://doi.org/10.17509/jpa.v9i1.85891
Hasanah, A., Afnan, M., Naqiyah, B., & Arifah, N. A. (2026). Implementasi Pembelajaran Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Anak Usia Dini. Starkids: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 22-26. https://journal.ua.ac.id/index.php/starkids/article/view/1258
Hidayah, N. B., Halimah, S., & Inayah, N. (2025). Eksplorasi Metode Bermain Sebagai Strategi Efektif Pembelajaran Pendidikan Agama Islam pada Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(2), 26-42. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i2.843
Hidayati, S. W., Farida, N., Faisal, V. I. A., Mulyani, P. S., Erviana, Y., & Muslikah, R. (2025). Pendekatan STEAM Sederhana Untuk Membentuk Ecoliteracy Lingkungan Pertanian Pada Anak Usia 4-5 Tahun. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2), 237-252. https://doi.org/10.32678/assibyan.v10i2.11736
Istiqlaliyah, H. L., Zaida, N. A., & Azzahra, K. (2026). Strategi Guru dalam Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini melalui Pembelajaran STEAM di TK Al-Fajar Kota Depok. Tinta Emas: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 27-40. https://doi.org/10.35878/tintaemas.v5i1.2252
Jaoza, S. N. (2024). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak. Global Leadership Organizational Research in Management, 2(2), 01-09. https://doi.org/10.59841/glory.v2i2.871
Jaya, A. F., Marliah, S., & Apriliyan, F. N. (2024). Imlementasi Pembelajaran STEAM Dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Anak Usia Dini. AT-THUFULY: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 1-6. https://doi.org/10.37812/atthufuly.v5i1.1589
Kurniawati, M., Arkam, R., & Lestari, E. (2022). Pengaruh penerapan STEAM terhadap perkembangan kognitif anak usia dini di TK Merak Ponorogo. MENTARI: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 86-91. https://jurnal.stkippgriponorogo.ac.id/index.php/Mentari/id/article/view/216
Lestari, K. I., & Handayani, P. H. (2024). Pembelajaran STEAM Terhadap Kreativitas Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 8(1), 92-103. http://dx.doi.org/10.47006/er.v8i1.19806
Maulida, S., & Fuadi, M. A. (2026). Implementasi Model Pembelajaran Berbasis STEAM dalam Mengembangkan Kreativitas, Berpikir Kritis, dan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. ipaud, 3(1), 21-30. https://jurnal.staimaba.ac.id/index.php/ipaud/article/download/67/63
Miharini, A., Arifin, I., & Wahyuni, S. (2025). Pembelajaran STEAM untuk meningkatkan kemampuan literasi sains dan kognitif anak usia dini. WISDOM: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 197-220. https://doi.org/10.21154/wisdom.v6i2.12461
Munawir, A. N. E. R. (2024). Penerapan STEAM untuk meningkatkan keterampilan sains anak usia 2-4 di KB Babus Shafa Taccorong. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 992-999. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1365
Naba, A. H., & Nirwana, N. (2021). Implementasi Metode STEAM Berbasis Media Audio Visual dalam Meningkatkan Aspek Kognitif pada Pendidikan Anak Usia Dini. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 4(1), 79-90. http://journal-uim-makassar.ac.id/index.php/AIJER/article/view/359
Najamuddin, N., Fitriani, R., & Puspandini, M. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics (STEAM) Berbasis Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 954-964.
Novitasari, N., & Zaida, N. A. (2022). Pembelajaran STEAM pada anak usia dini. Al-Hikmah: Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 6(1), 69-82.
Putri, M. A., Wulandari, C., & Febriastuti, A. R. (2021). Implementasi pendekatan pembelajaran STEAM berbahan loose part dalam mengembangkan ketrampilan abad 21 pada anak usia dini. ABNA Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(2), 118-130. https://doi.org/10.22515/abna.v2i2.4484
Rahma, A. A. (2023). Implementasi Pembelajaran Bermuatan STEAM Dalam Mengembangkan Kemampuan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Aisyiyah Bustanul Athfal VI Biring Romang. Preschool: Jurnal Perkembangan dan Pendidikan Anak Usia Dini, X(X), 1-8. https://doi.org/10.18860/pres.v4i2.xxxxx
Rahmawati, A., Khair, I., & Fatimatuzzahra, F. (2026). Implementasi Pendekatan STEAM dalam Meningkatkan Kreativitas Anak di Pendidikan Anak Usia Dini. Journal of Early Childhood Education Studies, 1(1), 17-24. https://ejournal.kalibra.or.id/index.php/jeces/article/view/145
Ramadhan, W. (2023). Pembelajaran berbasis pendekatan STEAM melalui Project-Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Ibriez Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 8(2), 171-186. https://doi.org/10.21154/ibriez.v8i2.390
Riawati, E., Rosadi, K. I., & Mahluddin, M. (2022). Penerapan Pembelajaran Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 1(2), 273-298. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.141
Rizki, C. A., Wulandini, M., & Khairuniza, N. (2026). Implementasi Pembelajaran STEAM untuk Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 53-63. https://doi.org/10.64803/jupaud.v1i2.191
Salam, A., & Yusuf, A. (2026). Implementasi Kegiatan Eksperimen Sederhana untuk Mengembangkan Kemampuan Berfikir Logis Anak. ARMADA: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 4(5), 609-621. https://doi.org/10.55681/armada.v4i5.2108
Sari, D. L., Agustriana, N., & Daryati, M. E. (2025). Penerapan Kegiatan STEAM untuk Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia Dini dalam Konteks Kesiapan Belajar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 4(1), 46-56. https://doi.org/10.56855/jpsd.v4i1.1537
Sativa, F., & Buahana, B. N. (2024). Penerapan Pembelajaran STEAM Dengan Media Loose Parts Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 4(2), 1093-1098. https://doi.org/10.52562/biochephy.v4i2.1367
Septiani, I., & Kasih, D. (2021). Implementasi metode STEAM terhadap kemandirian anak usia 5-6 tahun di paud alpha omega school. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(04), 192-199. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.44
Setiani, D., & Sari, K. (2026). Integrasi STEAM dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Kajian Literatur. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(3), 2090-2102. https://doi.org/10.61104/jq.v4i3.6739
Shaka, D. I., Atika, N., Sartika, I. D., & Wahyuni, D. (2024). Pengaruh pendekatan pembelajaran STEAM terhadap kemampuan numerasi anak usia 4-5 tahun. Journal Ashil: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 56-69. https://doi.org/10.33367/piaud.v4i1.5150
Sudarti, S., & Diana, D. (2023). Penerapan STEAM Untuk mengembangkan kemampuan kolaborasi anak usia dini. Jurnal Usia Dini, 9(2), 293-301.
Sudarti, S., Yuniarti, Y., & Widia, W. E. (2024). Penerapan pembelajaran steam dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 5(02), 108-119. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4917
Sukatin, S., Mutaqin, K., Astuti, P., Widiyansih, W., & Putri, Y. (2023). Psikologi perkembangan anak usia dini. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial (Jupendis), 1(3), 186-194. https://doi.org/10.54066/jupendis.v1i3.492
Sulastri, M., Gunawan, G., Rachmayani, I., & Sriwarthini, N. L. P. N. (2025). Analisis Penerapan Pembelajaran Proyek Berbasis STEAM untuk Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini di TK Negeri Model Mataram. Indonesian Journal of Elementary and Childhood Education, 6(1), 28-36. https://journal.publication-center.com/index.php/ijece/article/view/1800
Suryaningsih, N. M. A., Sudatha, I. G. W., Suartama, I. K., & Santosa, M. H. (2025). Implementasi pembelajaran STEAM terhadap kemampuan literasi anak usia dini: Systematic literature review. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(3), 1226-1235. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i3.1280
Susanti, A., & Ramadhanti, A. A. (2026). Integrasi STEAM Dalam Karya 3 Dimensi: Studi Sikap Kolaborasi Melalui Teknik Stempel. Dirasatul Ibtidaiyah, 6(1), 119-138. https://doi.org/10.24952/ibtidaiyah.v6i1.19543
Veziroglu-Celik, M., Ozkaya, S., Kacar, G., & Senturk, Z. E. (2026). STEAM in early childhood: An analysis towards teachers’ and children’s perspectives. Early Childhood Education Journal, 54(2), 1027-1039. https://doi.org/10.1007/s10643-025-01897-9
Wahyuni, A. (2026). Implementasi Pembelajaran STEAM pada Anak Usia Dini untuk Mengembangkan Kreativitas dan Critical Thinking. MANDAWARA: Jurnal Transformasi Pendidikan, Hukum dan Media Keislaman, 1(01), 25-39. https://ypimah.or.id/index.php/mandawara/article/view/12
Widyastika, D., Wahyuni, N., Yusnita, N. C., & Daulay, R. S. A. (2025). Efektivitas pendekatan STEAM dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 292-303. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4631
Yuniarti, Y. (2024). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Steam Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Anak Usia Dini. Jurnal Kajian Anak (J-Sanak), 6(01), 16-30. https://doi.org/10.24127/j-sanak.v6i01.7200
Unduhan
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 I KOMANG WISNU BUDI WIJAYA, Ni Wayan Satri Adnyani, I Gusti Lanang Agung Wiranata
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
