DIGITAL PARENTING: A MILLENIAL WAY ON SAFEGUARDING EARLY CHILDHOOD

Tien Asmara Palintan; Nurul  Asqia; Nurul  Nisya

doi:10.25078/pw.v9i2.3711

Penulis

Tien Asmara Palintan Intitut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare
Nurul Asqia Prodi PIAUD Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare
Nurul Nisya Prodi PIAUD Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Parepare

DOI:

https://doi.org/10.25078/pw.v9i2.3711

Kata Kunci:

Parenting, Digital Era, Early Childhood

Abstrak

Today's technological advances present challenges not only to adults but have also targeted early childhood. So that parents play an important role in educating and protecting children in the digital era. This research aims to determine the description of digital parenting engaged by parents in early childhood. This research is a mixed methods research with a sample size of 50 respondents from various kindergartens in Parepare City, South Sulawesi. The instrument used for quantitative data is a digital parenting questionnaire with a Likert scale aimed at measuring the digital parenting response of parents of early childhood, while qualitative data used interview guidelines to examine more deeply the efforts and steps taken by parents in educating and protecting AUD in the digital era. The data analysis technique used is a descriptive technique with percentages. The results showed that parents engaged digital parenting are based on the principles of digital parenting consisting of the principle of norms, the impact of digital technology and the impact of digital messages. Digital world parenting, then, becomes crucial to balance children's interaction with the real world and the environment, and to stimulate children's thinking as well. Therefore, it is imperative for parents to comprehend and implement digital parenting in order to exert greater control over their children's usage of digital gadgets through the establishment of parental guidelines. This study can serve as a valuable resource for parents in their efforts to enhance their role in educating and safeguarding children in the digital age.

Referensi

Aranditio, S. (2024). Sebagian Besar Anak Mengakses Internet, Perlindungan Diperkuat. https://www.kompas.id

Aslan, A. (2019). Peran Pola Asuh Orangtua di Era Digital. Jurnal Studia Insania, 7(1), 20. https://doi.org/10.18592/jsi.v7i1.2269

Asmawati, L. (2021). Peran Orang Tua dalam Pemanfaatan Teknologi Digital pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 82–96. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1170

Elyana, L. (2020). Manajemen Parenting Class Melalui Media E-Learning. Sentra Cendekia, 1(1), 29–35.

Faizah, F., Rachman, Y. A., & Azizah, F. N. (2022). Literasi Budaya Berbasis Kearifan Lokal sebagai Aktivitas untuk Menurunkan Screen Time pada Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 67–74.

Hadi, R., & Sumardi, L. (2023). Penggunaan Gadget oleh Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(2), 1062–1066. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i2.1324

Harianja, N., Lona, R. T., Juniasih, T. E., Marpaung, I. S., & Hasibuan, N. (2022). Sosialisasi Digital Parenting dalam Mengatasi Dampak Negatif Penggunaan Handphone di Kelurahan Padangmatinggi. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 46–53.

Hidayati, N., & Zaman, B. (2021). Is it Necessary to Ban Gadget in Early Childhood? Proceedings of the 5th International Conference on Early Childhood Education (ICECE 2020), 538(Icece 2020), 270–273. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210322.057

Iftaqul Janah, A., & Diana, R. (2023). Dampak Negatif Gadget pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini. Generasi Emas, 6(1), 21–28. https://doi.org/10.25299/ge:jpiaud.2023.vol6(1).9365

Juwita, R., Berlianti, A., & ... (2022). Parenting dan Perlindungan Anak di Era Digital di Tengah Pandemi COVID-19. Prosiding Seminar …, September, 279–282. http://conference.um.ac.id/index.php/sinapmas/article/view/3227%0Ahttp://conference.um.ac.id/index.php/sinapmas/article/download/3227/1779

Ketut Sudarsana, I., Dewa Agung Putri Dwi Jayanti, I., Ayu Tary Puspa, I., & Made Sugata, P. I. (2019). The utilization of gadgets in instilling character of children using hypno parenting. Journal of Physics: Conference Series, 1175(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1175/1/012163

Kurnia, R. (2020). Literature Review : Pengaruh Penggunaan Gadget Berlebih Terhadap Kesehatan Mental Anak. Suparyanto Dan Rosad (2015, 5(3), 248–253.

Masrurin, S. (2021). Permainan Tradisional Hompimpa (Studi Nilai Dan Relevansinya Dengan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Bangsa). April.

Mil, S., & Shanzivani, S. (2023). Pengaruh Bermain Smartphone Terhadap Agresivitas Anak. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 12(2), 203–217. https://doi.org/10.26877/paudia.v12i2.15867

Mita Widiastiti, N. L. G., & Sastra Agustika, G. N. (2020). Intensitas Penggunaan Gadget Oleh Anak Usia Dini Ditinjau Dari Pola Asuh Orang Tua. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 112–120.

Napitulu, E. L. (2023). Mencegah Kecanduan Gawai pada Anak. Kompas.Id. https://www.kompas.id.

Nikmah, F. J., & Lubis, H. (2021). Hubungan Intensitas Penggunaan Gadget dengan Perilaku Agresif pada Anak Pra-Sekolah (4-6 Tahun). Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(2), 417. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i2.5982

Nurul Fadhilah, & Mukhlis, A. M. A. (2021). Hubungan Lingkungan Keluarga, Interaksi Teman Sebaya Dan Kecerdasan Emosional Dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, 22(1), 16–34. https://doi.org/10.33830/jp.v22i1.940.2021

Pitriyani, A., & Widjayatri, R. D. (2022). Peran Orang Tua Milenial dalam Mendidik Generasi Alpha di Era Digital. Qurroti: Jurnal Pendidikan Islm Anak Usia Dini, 4(1), 20–32.

Purwanza, S. W., Wardhana, A., Mufidah, A., Renggo, Y. R., Hudang, A. K., Setiawan, J., & Darwin. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan Kombinasi. In Media Sains Indonesia (Issue December). CV Media Sains Indonesia.

Purwati, N. (2022). Gangguan Dan Hambatan Perkembangan Pada Anak Usia Dini. GUAU Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(1), 451–468.

Rismala, Y., Aguswan, Priyantoro, D. E., & Suryadi. (2021). Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i01.273

Ristica, O. D. (2019). Asuhan Kebidanan Pada Balita Yang Mengalami Kecenderungan Gadget Di Tk Sahira Pandau Jaya. Jurnal Komunikasi Kesehatan, 10(1), 29–37.

Ruli, E. (2020). Tugas dan Peran Orang Tua Dalam Mendidik Anak. Jurnal Edukasi Nonformal, vol.1(No.1), hlm.145.

Susilo, M. N. I. B., & Dewi, R. (2018). Pelatihan Bagi Orang Tua Murid PAUD dalam Mengatasi Anak yang Lekat dengan Gawai sebagai Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Keluarga. Mewujudkan Masyarakat Madani Dan Lestari, September, 168–176.

Ulfah, M. (2020). Digital Parenting: Bagaimana Orangtua Melindungi Anak dari Bahaya Digital? Edu Publisher.

Ulfah, M., Maemonah, M., Purnama, S., Hamzah, N., & Fatwa Khomaeny, E. F. (2021). Pengembangan Buku Ajar Digital Parenting: Strategi Perlindungan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1416–1428. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1773

Yunita, S., Erviana, M., Setianingsih, D., Winahyu, R. P., Suryaningsih, M. D., & Pramono, D. (2021). Implementasi Penggunaan Teknologi oleh Orang Tua sesuai Pendidikan Karakter Moral untuk Anak Usia Dini. Journal of Education and Technology, 1(2), 104–112.