Pelatihan Doa Berbasis Modeling dan Penguatan Efektivitas Implementasi Teori Bandura Terhadap Self-Efficacy Religius Anak SD

Penulis

Ni Putu Setya Dewi Sekolah Tinggi Agama Hindu Dharma Nusantara Jakarta
Ni Nyoman Sudiani Sekolah Tinggi Agama Hindu Stah Dharma Nusantara Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.25078/sevanam.v5i3.5184

Kata Kunci:

Pelatihan, doa, modeling, self-efficacy, religius

Abstrak

Penanaman nilai religius pada siswa sekolah dasar berperan penting dalam membentuk sikap spiritual sejak dini. Siswa kelas 3 SD di Pasraman Tirtha Bhuana Bekasi mengalami rendahnya kemampuan menghafal dan melafalkan doa sehari-hari serta doa tri sandhya, disertai kepercayaan diri religius yang rendah. Pengabdian masyarakat ini bertujuan menilai efektivitas pelatihan doa berbasis modeling dan penguatan dalam meningkatkan kemampuan berdoa dan self-efficacy religius siswa. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis teori pembelajaran sosial Bandura melalui desain one-group pretest-posttest. Pelatihan dilaksanakan dalam empat tahap, pemodelan doa, latihan individu dan kelompok, penguatan positif, serta refleksi kolaboratif. Data diperoleh melalui pretest dan posttest untuk mengukur kemampuan melafalkan doa dan tingkat kepercayaan diri.Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kemampuan kognitif (menghafal dan melafalkan doa) dan aspek afektif (kepercayaan diri dan motivasi). Faktor keberhasilan meliputi keterlibatan guru, penguatan positif yang konsisten, dan lingkungan belajar yang mendukung. Meskipun demikian, masih terdapat hambatan seperti rasa malu, ketergantungan pada orang dewasa, dan kurangnya kemandirian siswa.pelatihan doa berbasis modeling dan penguatan positif efektif meningkatkan kemampuan melafalkan doa dan self-efficacy religius siswa sekolah dasar. Keberlanjutan peningkatan memerlukan dukungan orang tua, rutinitas berdoa di rumah, dan media pembelajaran yang menarik

Unduhan

Data unduhan belum tersedia.

Referensi

Aeni, A. N., Hanifah, N., Djuanda, D., Febrian, R., Erlina, T., & Indonesia, U. P. (2022). AL- QURAN DAN DOA-DOA SEPUTAR IBADAH DENGAN METODE Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat ( Syaifullah , A ., Rahmah , F . M ., Salamah , F ., & Srisantyorini , 2021 ). Mempelajari Al-Quran. 6(2), 162–175.

Anggraini, W. (2024). Efektivitas Pembiasaan Doa Harian dalam Menumbuhkan Nilai Religius dan Disiplin Anak Usia Dini. 2(4), 497–506.

Dyah Puspitaningrum, T. (2019). Teknik Modeling Terhadap Perencanaan Karir Peserta Didik Sma. G-Couns: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.31316/g.couns.v3i1.76

Effendy, I. (2016). Pengaruh Pemberian Pre-Test dan Post-Test Terhadap Hasil Belajar Mata Diklat HDW.DEV.100.2.a pada Siswa SMK Negeri 2 Lubuk Basung. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 81–88.

Harefa, D. (2020). Kooperatif Make a Match Pada Aplikasi Jarak Dan Perpindahan. Peningkatan Hasil Belajar, 8(1), 1–18.

Hasan, M. (2018). Pendidikan Ekonomi Informal: Bagaimana Pendidikan Ekonomi Membentuk Pengetahuan Pada Bisnis Keluarga? JEKPEND: Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2), 30. https://doi.org/10.26858/jekpend.v1i2.7262

Keislaman, J. S. (2025). ISSN: 2810-0573 (online), https://lptnunganjuk.com/ojs/index.php/kartika. 5(1), 328–340.

LESILOLO, H. J. (2019). Penerapan Teori Belajar Sosial Albert Bandura Dalam Proses Belajar Mengajar Di Sekolah. KENOSIS: Jurnal Kajian Teologi, 4(2), 186–202. https://doi.org/10.37196/kenosis.v4i2.67

M.Hum dan Candra Ditasona, M. P. H. M. (2014). Faktor -Faktor yang Mempengaruhi Manajemen Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) Dalam Upaya Pengembangan SDM. Jurnal Dinamika Pendidikan, 11(2), 157–164.

Magdalena, I., Nurul Annisa, M., Ragin, G., & Ishaq, A. R. (2021). Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di Sdn Bojong 04. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 3(2), 150–165. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara

Nova Lutfifatul Azizah. (2023). Implementasi strategi pembiasaan murojaah dalam mengajar hafalan doa-doa pada anak di tpq ulul azmi simo kwadungan ngawi. 121.

Rais, S. S., & Sit, M. (2024). Meningkatkan Keterampilan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun melalui Permainan Engklek. Journal of Education Research, 5(3), 3731–3739. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1543

Ramadhan, C. (2018). Meningkatkan Pola Hidup Sehat Bersih Dengan Teknik Positive Reinforcement Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Pada Siswa Kelas Viii Smp Swasta Imelda Medan Tahun Pembelajaran 2017/2018. Repositori.Umsu.Ac.Id, 1–63. http://repositori.umsu.ac.id/handle/123456789/1266

Ritonga, R., Harahap, R., Adwiyah Lubis, R., & Studi Bahasa, P. (2022). PELATIHAN METODE REFLEKSI BAGI GURU SEKOLAH PENGGERAK DALAM PROSES PEMBELAJARAN Program Studi HKI STAIN MADINA, Mandailing Natal, Sumatera Utara, Indonesia 2). Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(2), 995–1002.

Rohman, A., Mubarok, F., Tua, P. O., & Al-qur, K. M. (2025). PERAN GURU DAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA AL- QUR ’ AN PADA SISWA KELAS. 02(1), 46–63.

Safitri, I., & Putri, E. (2018). Pengaruh Pembelajaran Diagram Roundhouse Disertai Modul Terhadap Kemampuan Kognitif Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Prosiding Seminar Nasional Biotik 2018Prosiding Seminar Nasional Biotik, 765–771.

Sholihah, A., & Kurniawan, R. Y. (2016). Analisis pengaruh motivasi belajar dan lingkungan belajar terhadap hasil belajar. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 4(3), 1–5.

Sholikhah, L. D., Sugiharto, D., & Tadjri, I. (2017). Model Konseling Kelompok dengan Teknik Penguatan Positif untuk Mereduksi Prokrastinasi Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan Konseling, 6(1), 62–67.

Siahaan, Y. L. O., & Meilani, R. I. (2019). Sistem Kompensasi dan Kepuasan Kerja Guru Tidak Tetap di Sebuah SMK Swasta di Indonesia. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(2), 141. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

SUGANDHI, D. F. P. (2016). PEMANFAATAN HASIL BELAJAR PADA PELATIHAN

KETERAMPILAN MEKANIK OTOMOTIF: Studi Kasus Pada Lulusan Lembaga Pendidikan Keterampilan Pelita Massa. 1984, 7–41. http://repository.upi.edu/id/eprint/20501

Sugiarti, Resti Septikasari, & Diah Ayu Amanah. (2023). Pendampingan Masyarakat Melalui Kegiatan Pembuatan Webiste dan Profil Desa Rejo Mulya dalam KKN Tematik Universitas Nurul Huda. ENGAGEMENT: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(1), 22–

https://doi.org/10.58355/engagement.v2i1.16

Usman, I., Puluhulawa, M., & Smith, M. Bin. (2017). Teknik Modeling Simbolis dalam Layanan Bimbingan dan Konseling. Proceeding Seminar Dan Lokakarya Nasional Bimbingan Dan Konseling, 84–92. http://journal2.um.ac.id/index.php/sembk/article/view/1273

Wahyuningsih, S. (2019). Pengaruh Pelatihan dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Karyawan. Jurnal Warta, 60(April), 91–96.

Woi, M. F., & Prihatni, Y. (2019). Hubungan antara kemandirian belajar dengan hasil belajar matematika The relation between independent learning with the result of math studying. Teacher in Educational Research, 1(1), 1–8.

Yustikasari, V., & Wahyuni, S. (2024). Peningkatan Self-Efficacy Peserta Didik dalam Menjalani Penugasan Pendidikan Agama Islam. … Agama Islam, 2(2), 121–126. https://doi.org/10.56854/sasana.v2i2.3

Unduhan

Diterbitkan

13-03-2026

Cara Mengutip

Ni Putu Setya Dewi, & Ni Nyoman Sudiani. (2026). Pelatihan Doa Berbasis Modeling dan Penguatan Efektivitas Implementasi Teori Bandura Terhadap Self-Efficacy Religius Anak SD. Sevanam: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(3), 11–18. https://doi.org/10.25078/sevanam.v5i3.5184