PENGARUH MINAT BACA DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI KELAS XI DI SMA DHARMA PRAJA DENPASAR

Abstrak

Kekuatan spiritual keagamaan yang dicapai dengan penerapan pelajaran Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti. Pentingnya pelajaran ini, membuat hasil belajarnya menjadi suatu tolak ukur dalam melihat pemahaman siswa tentang keagamaan. Proses belajar faktor seperti minat baca dan motivasi belajar penting dimiliki, namun nyatanya  dua hal ini menjadi salah satu kelemahan siswa, sehingga penting untuk mengkaji hal ini.  Penelitian ini bertujuan untuk (1) Untuk mengetahui adakah pengaruh minat baca terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar. (2) Untuk mengetahui adakah pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar. (3) Untuk menganalisis akan adakah pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif studi ex post facto. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IX di SMA Dharma Praja Denpasar yang beragama Hindu. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah kusioner(angket), studi pustaka, observasi dan dokumentasi. Hasil dalam penelitian ini menunjukan (1)Terdapat pengaruh minat baca terhadap hasil belajar belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar dengan hasil uji-t independen  Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,05. (2)Terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar dengan hasil uji-t independen Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,05. (3)Terdapat pengaruh minat baca dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Hindu dan Budi Pekerti kelas XI di SMA Dharma Praja Denpasar dengan hasil uji f(one way anova)  nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000<0,05