Manfaat Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Pembelajaran Agama Hindu Di SMP Negeri 4 Tababan

Abstrak

Abstrak
Sekolah sebagai salah satu institusi pendidikan mempunyai peran untuk selalu
menjaga proses kegiatan belajar mengajar agar efektif dan berkesinambungan. Proses ini
merupakan interaksi guru-siswa, siswa-siswa pada saat pengajaran itu berlangsung.
Keberhasilan proses tersebut dipengaruhi oleh pendekatan yang digunakan saat terjadi
proses belajar mengajar. Penelitian ini diadakan di SMP Negeri 4 Tabanan. Objek
penelitian ini adalah manfaat model pembelajaran Project Based Learning pada
pembelajaran Agama Hindu. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan adalah
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah
reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.
Hasil Penelitian menunjukkan Model Pembelajaran Project Based Learning pada
Mata Pelajaran Agama Hindu di SMP N 4 Tabanan sangat efektif untuk diterapkan. Hal
ini dapat ditinjau dari tujuan pembelajaran berbasis project yaitu Meningkatkan
kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah proyek, Memperoleh pengetahuan
dan keterampilan baru dalam pembelajaran, Membuat peserta didik lebih aktif dalam
memecahkan masalah proyek yang kompleks dengan hasil produk nyata, Mengembangkan
dan meningkatkan keterampilan peserta didik dalam mengelola bahan atau alat untuk
menyelesaikan tugas atau proyek, dan Meningkatkan kolaborasi peserta didik khususnya
pada PjBL yang bersifat kelompok. Dari tujuan pembelajaran tersebut, dalam proses
pembelajaran guru dan siswa saling bekerja sama. Kendala yang dihadapai guru dalam
Pemanfaatan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata Pelajaran Agama
Hindu di SMP N 4 Tabanan adalah siswa kurang aktif dalam merespon diskusi, siswa
kekurangan ide, dan siswa kurang percaya diri dalam menyampaikan pendapat, serta siswa
kurang professional dalam mengerjakan tugas. Upaya yang dilakukan untuk mengadapi
kendala pada pemanfaatan Model Pembelajaran Project Based Learning pada Mata
Pelajaran Agama Hindu di SMP N 4 Tabanan, yaitu: guru sebagai fasilitator hendak
memberikan stimulus agar siswa termotivasi untuk menyampaikan pendapat sesuai dengan
permasalahan yang dipecahkan. Guru memfasilitasi dengan ilustrasi masalah dan panduanpanduan yang dapat dijadikan referensi dalam pembelajaran sehingga siswa dapat
menggali ide-ide yang lebih cemerlang dan sesuai konsep. Guru hendak memberikan
stimulus agar motivasi siswa dalam menyampaikan pendapatnya dapat dibangun dan
terpacu. Guru hendak mengarahkan fokus siswa terhadap permasalahan yang dibahas.