PERAN GURU DALAM PENGUATAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA BAGI SISWA HINDU PADA KELAS XI DI SMAS KATOLIK SANTO YOSEPH DENPASAR

Ni Nengah Ulandari; I Nyoman Kiriana; Ni Wayan Sri Prabawati Kusuma Dewi

Authors

Ni Nengah Ulandari Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
I Nyoman Kiriana Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar
Ni Wayan Sri Prabawati Kusuma Dewi Universitas Hindu Negeri I Gusti Bagus Sugriwa Denpasar

Keywords:

Character Development, Pancasila Student Profile

Abstract

Character strengthening constitutes a crucial element in the broader educational landscape, particularly in shaping students with noble character aligned with the values of Pancasila. In this context, the role of teachers becomes especially significant in guiding Hindu students to internalize character values that are consistent with both Hindu teachings and the core principles of Pancasila. This research uses a qualitative approach with a phenomenological design to explore the lived experiences of teachers and students in character development. Several theoretical frameworks underpin this study: role-taking theory, constructivist theory, and value and ethics theory. Data were collected through methodological triangulation involving observation, interviews, and document analysis. The findings reveal that teachers play an active role in instilling Pancasila Student Profile values through structured planning, teaching, and assessment. Challenges include limited instructional time and students’ difficulties in critical reasoning. Reinforcing character values positively impacts students by fostering sraddha, tolerance, cooperation, independence, and creativity in expressing Hindu cultural and religious values.

References

Adnyana, I. M. D. S. (2024). Pembelajaran Pendidikan Agama Hindu dalam Bingkai Kurikulum Merdeka. “JAPAM” Jurnal Pendidikan Agama, 1(1), 2.

Azizah, N., Mutolib, A., Adilla, F., & Salma, F. (2024). Ragam Metode Pembelajaran Menarik Untuk Anak Usia Dini : Konsep dan Praktek. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 79.

Gita, E. N. R. (2023). Kurikulum Merdeka: Mendorong Pendidikan Inovatif dan Mandiri Untuk Masa Depan Bagi Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian, 118.

Hanggita, P. S., Sanjaya, P., & Julianingsih, E. M. (2023). Peran Guru Agama Hindu dalam Pendidikan Karakter Siswa Melalui Implementasi Tri Kaya Parisudha Di Utama Widya Pasraman Vidya Wisata Kubutambahan. Jurnal Prodi Pendidikan Agama Hindu STAHN Mpu Kuturan Singaraja, 3(1), 47–61.

Hasanah, M. (2023). Implementasi Penggunaan Metode Ceramah dalam Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Jurnal Pendidikan Keguruan, 1(1), 33.

Ifani, M., Kpalet, P., & Nuwa, G. (2023). Peran Guru Dalam Mengembangkan Karakter Peserta Didik Di SMAS Santo Petrus Kewapante. Journal of Education Sciences: Fondation & Application (JESFA), 2(2), 165–173.

Permana, I. D. G. D. (2024). Strategi Guru Agama Hindu dalam Menumbuhkembangkan Sikap Moderat Siswa di SD Saraswati 6 Denpasar. Jayapangus Press Jurnal Penelitian Agama Hindu, 8.

Pinatih, N. P. S. (2021). Implementasi Merdeka Belajar pada Pendidikan Agama Hindu di SD Masa Pandemi. Prosiding Webinar Nasional, 133–149.

Rahmawati, H., Pujiastuti, P., & Cahyaningtyas, A. P. (2023). Kategorisasi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas Empat Sekolah Dasar di SD se-Gugus II Kapanewon Playen, Gunung Kidul. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(1), 90.

Rusminie. (2021). Penerapan Metode Presentasi untuk Meningkatkan Minat dan Halis Belajar Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 7(1), 29–36.

Siswadi, G. A. (2023). Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Agama Hindu Prespektif Filsafat Pendidikan Progresivisme. “JAPAM” Jurnal Pendidikan Agama, 3(1), 23–23.

Solehuddin, D., Aminudin, L., & Nur’ainiyah. (2023). Peran Guru dalam Pendidikan Karakter Berbasis Literasi Kepada Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Kelas XI di SMKN 14 Bandung. Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(2), 224–237.

Susilawati, E., Sarifuddin, S., & Muslim, S. (2021). Internalisasi Nilai Pancasila dalam Pembelajaran Melalui Penerapan Profil Pelajar Pancasila Berbantuan Platfrom Merdeka Mengajar. Jurnal TEKNODIK, 25(2), 156.

Yasa, I. W. S., & Yasa, I. W. M. (2023). Meningkatkan Karakter Peserta Didik Melalui Pendidikan Agama Hindu di Pasraman. “JAPAM” Jurnal Pendidikan Agama, 3(2), 163–173.