STRATEGI PENANGANAN PERUDUNGAN VERBAL DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENGINTEGRASIAN KETERAMPILAN SOSIAL SALING MENGHARGAI
DOI:
https://doi.org/10.25078/jpm.v11i01.4435Keywords:
Mutual Respect, Social Skills, Verbal BullyingAbstract
This study investigates verbal bullying in elementary schools, which commonly occurs in the form of mockery, name-calling, and verbal abuse. This study aims to identify the causes and impacts of verbal bullying and offer a strategy for its prevention through the integration of mutual respect social skills in the learning process. Using a qualitative descriptive approach with interviews and observations at SDN 3 Kebon Padangan, the findings indicate that verbal bullying is mainly caused by students’ lack of empathy and social awareness. The school’s current efforts, such as involving teachers and parents in problem-solving, are still insufficient. Therefore, this study proposes the integration of mutual respect skills in classroom activities as a strategic solution to foster empathy, reduce bullying, and create a more harmonious school environment.
Downloads
References
Adawiyah, R. (2021). Pengaruh model pembelajaran terhadap keterampilan sosial dan hasil belajar ekonomi. Research and Development Journal Of Education, 7(1), 158-171. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v7i1.8641
Alfianti, R. A., Suprapta, B., & Andayani, E. S. (2019). Model pembelajaran interaktif dan keterampilan sosial terhadap hasil belajar kognitif peserta didik pada pembelajaran sejarah di SMA. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(7), 938-943. https://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v4i7.12636
Ananda, R. A., Inas, M., & Setyawan, A. (2022). Pentingnya pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(4), 83–88. https://doi.org/10.55606/jpbb.v1i1.836
Azzahra, A., & Sumardjoko, B. (2023). Analisis penerapan nilai-nilai demokrasi dalam kegiatan organisasi peserta didik intra sekolah (OSIS) di SMA Negeri Gondangrejo. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 4(2), 91-96. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i2.14990
Haryono, E. (2023). Metodologi penelitian kualitatif di perguruan tinggi keagamaan Islam. An-Nuur, 13(2), 137-143. Diakses dari https://ejournal.iaiamc.ac.id/index.php/annuur/article/view/301/204
Kusumardi, A. (2024). Strategi pembelajaran sosial emosional dalam pencegahan perundungan, bullying pada kurikulum merdeka. LENTERNAL: Learning and Teaching Journal, 5(1), 10-26. https://doi.org/10.32923/lenternal.v5i1.4161
Mangaria, M., Liyus, H., & Arfa, N. (2023). Pengaturan pidana terhadap kejahatan perundungan di institusi pendidikan saat ini. PAMPAS: Journal of Criminal Law, 4(2), 252-265. https://doi.org/10.22437/pampas.v4i2.26963
Maulany, L. E., Rasimin, & Yusra, A. (2022). Dampak perundungan (bullying) verbal terhadap empati korban pada peserta didik SMPN 7 Muaro Jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 12 (1), 195-201. Diakses dari http://dikdaya.unbari.ac.id/index.php/dikdaya/article/view/291
Muliawati, S. N., Syachruroji, A. & Rokmanah, S. (2023). Pembelajaran kolaboratif untuk peningkatan keterampilan sosial peserta didik sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 130-135. Diakses darihttp://stokbinaguna.ac.id/jurnal/index.php/JURDIP/article/view/1465
Munandar, H., & Rina, S. J. (2023). Upaya pencegahan tindakan perundungan melalui penguatan pendidikan karakter pada peserta didik SD Negeri 19 Banda Aceh. Jurnal Tunas Bangsa, 10(1), 34-47. https://doi.org/10.46244/tunasbangsa.v10i1.2085
Nadiyah, D., & Vinayastri, A. (2020). Pengembangan instrument perundungan verbal pada anak. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. 13(2), 258-267. https://doi.org/10.31932/ve.v13i2.1744
Parni. (2020). Pembelajaran IPS di sekolah dasar. Cross-Border: Jurnal Kajian Perbatasan Antarnegara, Diplomasi dan Hubungan Internasional. 3(2). 96-105. Diakses dari http://www.journal.iaisambas.ac.id/index.php/CrossBorder/article/view/501
Putri, G. A., Lia, I. K., Akrima, N. M., & Dinata, S. A. (2023). Strategi guru dalam menanamkan sikap saling menghargai peserta didik di sekolah
dasar. TSAQOFAH, 3(5), 748-759. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i5.1370
Rahmawati, S., & Christiana, E. (2020). Studi kasus kesadaran peserta didik SD Negeri Pelang Lor 1 tentang adanya tindak perundungan verbal. Jurnal BK UNESA, 11(3), 260-273. Diakses dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bkunesa/article/view/33280
Saputro, W. T. (2020). Metode deskripsi untuk mengetahui pola belanja konsumen pada data penjualan. INTEK: Jurnal Informatika dan Teknologi Informasi, 3(1), 25-33. Diakses dari http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/intek/article/view/480/340
Selvi, S. N. M., Syachruroji, A., & Rokmanah, S. (2023). Pembelajaran kolaboratif untuk peningkatan keterampilan sosial peserta didik sekolah dasar. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 130-135. https://doi.org/10.55081/jurdip.v4i1.1465
Setiawan, A. J., Permana, A. I., Artikasari, M. L., Ula, J., Fadiyah, G. A., Kharisma, E., Tinasari, N. D., Anindhita, A. P., Indrianti, P., Wulansari, N. W., Ningsih, I. W., Pratiwiagni, I. P., & Musta’in, M. (2022). Edukasi pencegahan bullying pada murid sekolah dasar. Jurnal Pengabdian Perawat, 1(2), 43–49. https://doi.org/10.32584/jpp.v1i2.1836
Setiowati, A., & Dwiningrum, S. I. A. (2020). Strategi layanan bimbingan dan konseling di sekolah dasar untuk mengatasi perilaku bullying. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2), 188-196. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v7i2.750
Susiani, K., Arnyana, I. B. P., & Suastra, W. (2022). Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Indonesia: Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah Dasar. Jurnal Penjaminan Mutu, 8(02), 173-182.
Syahida, D. K., & Christiana, E. (2020). Studi kasus perundungan verbal peserta didik pada sekolah dasar ditinjau dari jenis gender. Jurnal BK UNESA, 11(3), 274-287. Diakses dari https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-bkunesa/issue/view/2066
Tauhid, R. (2020). Dasar-dasar teori pembelajaran. Jurnal PENDAS: Pendidikan Dasar. 1(2), 32-38. Diakses dari http://jurnal.stkipkieraha.ac.id/index.php/pendas/article/view/109
Widiastuti, A., Ghina, H., Fahira, H., & Rustini, T. (2023). Menumbuhkan sikap saling menghargai melalui pembelajaran IPS pada materi berbagai jenis pekerjaan di sekitar kita. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 3342-3352. Diakses dari https://journal.stkipsubang.ac.id/index.php/didaktik/article/view/2294
