DAMPAK POSITIF BUDAYA HUDOQ TERHADAP KARAKTER KREATIF SISWA DARI SALAH SATU KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA
Keywords:
Hudoq Culture, Creative, Pancasila Student ProfileAbstract
Indonesia has a lot of cultural diversity, one of which is the diversity of traditional dances. One of the traditional dances is the Hudoq dance from East Kalimantan province, which is usually performed to commemorate traditional ceremonies during the period of clearing land for farming. The Pancasila Student Profile is character building according to the values of Pancasila in the Merdeka Curriculum which has six indicators, namely noble character, global diversity, mutual cooperation, critical reasoning, independence, and creativity. The purpose of this study is to describe the positive impact of Hudoq culture on the characters in the Pancasila Student Profile, especially creative characters in students. This type of research is descriptive qualitative research with subjects that have been determined by researchers, namely children in Long Melaham village, Mahakam Ulu, East Kalimantan province. The results of this study are that through the Hudoq culture students become more creative, this is in accordance with one of the characters in the Pancasila Student Profile, these results can be seen when students make clothes and attributes used for dancing and perform dramas in a hunting atmosphere in front of the community
Downloads
References
Ahmad, J. (2015). Metode penelitian administrasi publik teori dan aplikasi. Gava media.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta, Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.
Herlambang, I., Komalasari, H., & Suryawan, A. I. (2022). Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Pembelajaran Tari Dengan Model Project Based Learning. Jurnal Seni Tari Dan Pendidikan Seni Tari, 2(3), 394–407.
Joesyiana, K. (2018). Penerapan Metode Pembelajaran Observasi Lapangan (Outdor Study) Pada Mata Kuliah Manajemen Operasional (Survey Pada Mahasiswa Jurusan Manajemen Semester III Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Beserta Persada Bunda). PeKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi Akuntansi FKIP UIR, 6(2), hal 94.
Kebudayaan, K. P. (2020). Sekolah Penggerak dan Profil Pelajar Pancasila.
Latifah; Arya Budhi; (2017). Membangun Nilai-Nilai Multikulturalisme Melalui Sastra Religius. Pembangunan Karakter Bangsa Melalui Gerakan Literasi Sastra, December, 165–170. https://www.academia.edu/35396951/MEMBANGUN_NILAI_NILAI_MULTIKULTURALISME_MELALUI_SASTRA_RELIGIUS_pdf?email_work_card=thumbnail
Muslimin, A. A., & Mutakallim, D. (2019). Kreativitas dalam Pembelajaran Creativity in Learning. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 73–85. file:///C:/Users/LABCOM FBS/Downloads/2132-6371-1-PB.pdf
Mustika, D. T., Yuliasma, & Susmiarti. (2013). PENINGKATAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SENI TARI DENGAN MENERAPKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DI SMP NEGERI 1 PADANG PANJANG. 2(1), 44–49.
Nurcahyono, O. H. (2018). Pendidikan Multikultural Di Indonesia: Analisis Sinkronis Dan Diakronis. Habitus: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, & Antropologi, 2(1), 105. https://doi.org/10.20961/habitus.v2i1.20404
Primadoni, A. B., & Muslim, R. I. (2023). FAKTOR RENDAHNYA KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENCIPTAKAN INOVASI BARU. 08, 958–966.
Rachmadian, A. (2016). Pengaruh Masuknya Budaya Asing Terhadap Pelestarian Kebudayaan Tari Tradisional Wayang Topeng Malangan Di Malang Raya, Jawa Timur. Jurnal Pariwisata Pesona, 1(2), 6–21. https://doi.org/10.26905/jpp.v1i2.516
Retnoningsih, D. A. (2017). Eksistensi Konsep Seni Tari Tradisional terhadap Pebentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Dialektika Jurusan Pgsd, 7(1), 20–29.
Rusnaini, R., Raharjo, R., Suryaningsih, A., & Noventari, W. (2021). Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap Ketahanan Pribadi Siswa. Jurnal Ketahanan Nasional, 27(2), 230. https://doi.org/10.22146/jkn.67613
Sari, P., Evangelina, Y., & Putri, N. (2022). Eksplorasi etnomatika: Perbandingan antara berat, volume, luas alas, dan panjang bilah dengan frekuensi nada yang dihasilkan pada saron nada slendro. November, 100–106.
Setyobekti, A. B., Kathryn, S., & Sumen, S. (2021). Bangsa Indonesia sudah lama. SOTIRIA (Jurnal Theologia Dan Pendidikan Agama Kristen), 4(1), 1–10.
Sujarweni, V. W. (2020). Metodologi Penelitian. Pustaka Baru Press.
Trisliatanto, D. A. (2020). Metedologi Penelitian (Panduan lengkap penelitian dengan mudah). CV. Andi Offset.
Uceng, A., Erfina, E., Mustanir, A., & Sukri, S. (2019). Partisipasi Masyarakat Dalam Musyawarah Perencanaan Pembangunan Di Desa Betao Riase Kecamatan Pitu Riawa Kabupaten Sidenreng Rappang. MODERAT: Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan, 5(2), 18–32. https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/moderat/article/view/2126
Varahdilah Sandi, N. (2018). Penerapan Model Project Based Learning Melalui Pembelajaran Drama Dalam Mengembangkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni, 3(1), 14–30.
Yanti, N. H. (2019). Makna Simbolik Topeng Tarian Hudoq Pada Upacara Panen Masyarakat Suku Dayak. Imaji, 17(1), 13–26. https://doi.org/10.21831/imaji.v17i1.25728
