KESADARAN ORANG TUA BUDDHIS PADA PENDIDIKAN SEKS UNTUK ANAK USIA SD DI KABUPATEN SEMARANG
DOI:
https://doi.org/10.25078/jpm.v10i01.3385Kata Kunci:
Kesadaran Orang Tua Buddhis, Pendidikan Seks, Anak Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini mengkaji fenomena pendidikan seks pada orang tua Buddhis. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan kesadaran orang tua Buddhis di Kecamatan Getasan-Kabupaten Semarang pada pendidikan seks untuk anak usia SD. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Subjek penelitian orang tua Buddhis di Kecamatan Getasan -Kabupaten Semarang yang memiliki anak usia SD usia 6-12 tahun. Metode pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, display data, dan verifikasi data, serta penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dilakukan dengan menggunakan metode triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) arti penting pendidikan seks untuk anak usia SD yaitu: pendidikan seks berlandaskan hasil belajar dan kesadaran orang tua, pemahaman berdasarkan penjelasan mengenai anatomi dan organ reproduksi laki-laki dan perempuan, berdasarkan dampak pelecehan dan kekerasan seksual, menanamkan cinta kasih dan lima aturan moral pada anak, dan pencegahan dan penanggulan kekerasan seksual; (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi orang tua memberikan pendidikan seks untuk anak usia SD yaitu: pengetahuan orang tua dan cara mendidik anak, keteladanan orang tua, perekonomian keluarga, teman yang baik, dan kondisi masyarakat; (3) Peran orang tua Buddhis dalam pendidikan seks untuk anak usia SD yaitu: mendidik anak untuk berbuat baik, menjadi sahabat anak, membimbing, menjadi model, menjelaskan cara mencegah kekerasan terhadap anak dengan melaksanakan lima aturan kemoralan (Pañcasīla Buddhis) dan memiliki rasa malu terhadap kejahatan dan rasa takut akibat kejahatan, cinta kasih, dan jalan mulia berfaktor delapan, serta pentingnya nilai-nilai Buddhis untuk kesejahteraan anak.
Unduhan
Referensi
Adebola, Olukemi Grace and Adebola, Femi Barnabas. (2015). Family characteristics: Indices of adolescents’ sexual behaviour International Journal of Science and Technology Educational Research Vol. 6(2).
Allen, K. P., Livingston, J. A., & Nickerson, A. B. (2020). Child sexual abuse prevention education: A qualitative study of teachers’ experiences implementing the Second Step Child Protection Unit. American Journal of Sexuality Education, 15(2), 218-245.
Barua, Neeru. (2021). The Role of Religious Leaders in the Light of Buddhism to Prevent the Perpetration of Violence against Women and Children. Diakses 13 April 2023 dari https://blogs.icrc.org/religion-humanitarianprinciples/wpcontent/uploads/sites/114/2021/04/Neeru-Barua.pdf
Hartman, C. R., & Burgess, A. W. (1989). Sexual abuse of children: Causes and consequences. Child maltreatment: Theory and research on the causes and consequences of child abuse and neglect, 95-128.
KPPPA. Data Statistik Kekerasan terhadap anak. Diakses pada 11 Februari 2022 dari https://kekerasan.kemenpppa.go.id/ringkasan.
Medhācitto, Tri Saputra. (2019). Solusi dari Bebeberapa Masalah Sosial dalam Kajian Sosiologi Buddhis. Semarang: Bintang Kreasi.
Medhācitto, Tri Saputra. (2022). Aspek Sosiologi dalam Sigālovāda Sutta. Semarang: Bintang Kreasi.
Medhācitto, Tri Saputra. (2023). Buddhisme sebagai Agama & Filsafat. Semarang: STAB Syailendra.
Megawatiningtyas, Devi., Dea Resti Ameliandari, Ali Mustadi. (2018). Ex-Education in Primary School: Between Taboo and Urgency. Proceeding of International Conference on Child-Friendly Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta, April 21st-22nd, 2018
Mullen, P. E., Martin, J. L., Anderson, J. C., Romans, S. E., & Herbison, G. P. (1994). The effect of child sexual abuse on social, interpersonal and sexual function in adult life. The British Journal of Psychiatry, 165(1), 35-47.
Nanamoli & Bodhi. (2009). The Middle Length Discourses of the Buddha. Boston: Wisdom Publication.
Norma, K.R. (Ed). (2001). The Group of Discourses (Sutta Nipāta). Oxford: The Pali Texts Society.
Nyanatiloka. (1996). Buddhist Dictionary. 2nd ed. Taiwan: The coorporate Body of the Buddha Educatioan Foundation.
Rahayu, N. K. S., & Wiarta, I. W. (2021). Hubungan Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 308–318. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.33044
Saptohutomo, Aryo Putranto. "FSGI Ungkap 117 Pelajar Jadi Korban Kekerasan Seksual Sepanjang 2022", Diakses 11 Februari 2023 dari https://nasional.kompas.com/read/2023/01/02/20313821/fsgi-ungkap-117-pelajar-jadi-korban-kekerasan-seksual-sepanjang-2022.
Senja, Atreya. (2020). The Important of Sex Education for Kids. Yogyakarta: Brilliant.
Shakeshaft, C., & Cohan, A. (1995). Sexual abuse of students by school personnel. Phi Delta Kappan, 76(7), 512.
Shin, H., Lee, J. M., & Min, J. Y. (2019). Sexual knowledge, sexual attitudes, and perceptions and actualities of sex education among elementary school parents. Child Health Nursing Research, 25(3), 312.
Sudrajat, Tata., Andri Yoga Utami, Rendiansyah Putra Dinata, M. Ihsan, Kholis Bachar Bakri. (2020). Pedoman Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Topping, K. J., & Barron, I. G. (2009). School-based child sexual abuse prevention programs: A review of effectiveness. Review of educational research, 79(1), 431-463.
Tsuda, S., Hartini, S., Hapsari, E. D., & Takada, S. 2017. Sex Education in Children and Adolescents with Disabilities in Yogyakarta, Indonesia from a Teachers’ Gender Perspective. Asia Pacific Journal of Public Health, 7–10.
Walshe, M.O’c. (2007). Seksualitas dalam Buddhisme. Terjemahan Willi Yandi Wijaya. Insight: Yogyakarta.
Whatley, M., & Trudeil, B. (1989). Sexual abuse prevention and sexuality education: Interconnecting issues. Theory into Practice, 28(3), 177-182.
Woodward, F.L. (Ed.). (2003). The Book of Gradual Saying, vol. V (Aṅguttara
Nikāya). Oxford: The Pali Text Society.
Wurtele, S. K., & Kenny, M. C. (2010). Partnering with parents to prevent childhood sexual abuse. Child Abuse Review: Journal of the British Association for the Study and Prevention of Child Abuse and Neglect, 19(2), 130-152.
