PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN CROZZWORD PUZZLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SD INPRES PANAIKANG I/1 KOTA MAKASSAR: Hasil Pretest sebelum Menggunakan Metode Pembelajaran terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V B SD Inpres Panaikang I/1 Kota Makassar.

Sr Wahyuni Malik; Muhammad  Azis; Sri  Yusal; Muh.  Yahya

doi:10.25078/aw.v7iI.701

Penulis

Sri Wahyuni Malik STKIP Pembangunan Indonesia
Muhammad Azis STKIP Pembangunan Indonesia Makassar
Sri Yusal STKIP Pembangunan Indonesia Makassar
Muh. Yahya STKIP Pembangunan Indonesia Makassar

DOI:

https://doi.org/10.25078/aw.v7iI.701

Kata Kunci:

Metode Pembelajaran Crozzword dan Hasil Belajar IPS Siswa

Abstrak

Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan metode Pre- eksperimen yang dilaksanakan dari tanggal 08 Maret 2021 hingga 31 Mei 2021. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas VB. Pengumpulan informasi dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah one group pretest-posttest design. Dalam desain ini, sebelum perlakuan diberikan terlebih dahulu sampel diberi pretest (tes awal) dan di akhir pembelajaran sampel diberi posttest (tes akhir). Sedangkan keabsahan informasi diuji dengan triangulasi metode dan sumber.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penggunaan media pembelajaran crossword puzzel (teka-teki silang) memiliki pengaruh terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V B SD Inpres Panaikang I/1 setelah diperoleh t_Hitung = 16,22 dan t_Tabel = 2,030 maka diperoleh t_Hitung > t_Tabel atau 16,22 > 2,030.